Dans le cadre de l'inclusion d'élèves à besoins particuliers, comment saisir un barême différent pour un élève dans un devoir ?

Bonjour,

Dans le cadre de l'évaluation des élèves ayant un tiers-temps, lorsque je ne peux pas leur laisser davantage de temps pour composer leur devoir, je réduis le nombre d'exercices à réaliser.

Je peux alors dans une évaluation de compétences saisir un point blanc pour les compétences qui ne sont pas évaluées mais pour la note associée, je ne peux pas modifier la valeur de la note maximale.

Par exemple, je ne peux pas saisir que le contrôle pour l'élève est sur 16 points car il ne fait pas le dernier exercice sur 4 points même si je peux saisir qu'il est "non-évalué" sur les compétences associées.

Ma seule solution est de dupliquer l'évaluation et de modifier dans la nouvelle évaluation le total des points et/ou le coefficient des compétences. Je saisis alors les notes juste pour cet élève.

Est-il possible de prévoir une telle fonctionnalité dans le futur ?

inclusion évaluation notes individualisation barême compétences pronote

posée il y a 7 heures jube

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