Comment faire de la remédiation avec l'évaluation par compétence de Pronote ?

Bonjour, merci Thérouanne de la réponse. Que j'ai beaucoup de mal a assimiler... Comment évaluer par compétences si on ne peut suivre spécifiquement l'état d'évaluation de nos élèves sur des items spécifiques ? Pronote ne servirait donc qu'à l'enregistrement des évaluations pour comptabiliser le nombre de points obtenus en fin de cycle 4 nécessaires à l'obtention du DNB ??? (Je n'ai d'ailleurs nullement trouvé où se trouverait ce comptage sur 400 pts...) Sans aucun possibilité de remédiation ?... Est-ce vraiment possible qu'un logiciel aussi utilisé et payant ne permette pas cette fonctionnalité indispensable à l'évaluation du Socle Commun de Compétences ? Les bras m'en tombent. Toute cette débauche de textes, de réunions, d'énergie, pour faire comprendre et accepter l’Évaluation par compétences pour au final utiliser un logiciel "national" qui ne permet aucune exploitation pédagogique ?... Un intervenant Index-Education peut-il confirmer/infirmer cet impossibilité, voire nous indiquer une évolution du logiciel ? Merci.

Un peu plus d'un an après le message initial, il semble toujours impossible d'avoir le niveau d'acquisition d'une compétence précise, d'un référentiel disciplinaire...😱😖

Effectivement il est possible d'avoir un bilan trimestriel des domaines de compétences, avec un positionnement (Comment est-il calculé ? Je veux dire comment le niveau final est-il obtenu ?...) On peut aussi voir les compétences évaluées dans un domaine (D1.1,..., D5), mais ce que je recherche c'est comment avoir le pourcentage de validation d'un item précis. Les domaines sont trop vastes.

Bonjour Laurent G, merci de ton intérêt pour la question. Oui je pense qu'un calcul "précis" (ou pas) a toujours plus de sens lorsqu'on sait comment il est fait. On peut interpréter son résultat à juste titre et tenir alors compte de sa relativité. Dans Pronote il semble y avoir trois résultats différents lorsqu'on recherche le niveau d'un élève : taux de réussite, niveau de maitrise (et synthèse des évaluations). Je m'appuie ici sur le constat qu'en faisant un tri sur ces trois colonnes (en cliquant sur l'en-tête de la colonne), dans "Bilans par domaine", on obtient 3 classement différents! Evidemment je ne cherche pas à classer mes élèves, mais bien indiquer l'existence de 3 calculs proposés par Pronote dont le détail échappe au pédagogue. L'évaluation par compétence n'est sans doute pas une science exacte (Il existe bien des formations sur l'évaluation par compétences. Mais selon qu'elles soient disciplinaires ou interdisciplinaires, les contenus sont variables). Pour autant l'un de ses objectifs principaux et de faire de la remédiation, pour permettre à l'élève (quelque soit son profil) de s'améliorer. Avoir le niveau d'un élève pour un domaine, ne me semble pas satisfaisant, cela revient à faire une évaluation par note (Elève d'un bon niveau en langage scientifique, d'un niveau insuffisant en français...). Pour remédier dans un domaine il me semble donc important de savoir le niveau de maitrise d'un item spécifique (savoir recopier un texte écrit au tableau, chercher une information dans document texte, (sur une image, un graphique), savoir se présenter en langues étrangère, faire la passe à un coéquipier libre, etc...), à un instant t et dans une situation donnée, afin de proposer des exercices ciblés.